jueves, 12 de noviembre de 2009

HISTORIA. Todos somos humanos.

Yo trabajé durante dos cursos en la escuela. Cuando me llamaron, me hizo mucha ilusión tener la posibilidad de trabajar en ese centro porque, tal y como te lo plantean, para un docente es un gran reto y una oportunidad de aprender y poder llevar a cabo algo que es casi una utopía en educación.
Yo era una esponja absorbiendo todo aquello que podía hacerme crecer como profesional y como persona. No era una escuela típica ni común, no era una educación convencional.

Me gustaba el que se vivía la cultura con intensidad y la importancia que daban al hecho lector como hilo conductor de la vida escolar y personal de todos los que ahí convivíamos.

Como en todos los trabajos siempre hay compañeros con los que puedes empatizar más, y otros con los que procuras llevarte bien porque no tienes mucho en común con ellos. Pero terminaba por quemarme tanto como profesional y, como no, como persona la micropolítica del centro. Existe una lucha de poder tremenda, una competición, en algunas ocasiones, desmedida e incomprensible por parte de tus propios colegas generando unos conflictos internos que hacen que una trabaje con desgano, y lo único que me hacia echar para adelante eran los niños, ellos son los me dan la felicidad en aquello para lo que me prepararé porque me gustaba y estaba convencida de que valía para ello. No puede funcionar una organización correctamente cuando muchos de sus miembros son familia o mantienen relaciones de pareja, todo el mundo barre para casa, y cuando hay disputas entre ellos se nota la tirantez. Luego, la gente se mueve por sus propios intereses personales y económicos.

Lo que en un principio pensé que era una democracia, era realmente una imposición de ideas sin dejarme, ni tan siquiera, que expresara mi opinión en determinadas cuestiones para las que me siento muy cualificada y capacitada. Supe lo que se siente cuando alguien quiere imponer su criterio olvidando que somos un equipo de trabajo, no aceptando sus errores y, en algunas ocasiones, sus limitaciones como profesional, porque no somos perfectos y en muchos momentos puedes nutrirte de las experiencias de otros, y yo en esa época era joven, sigo siéndolo, pero no acababa de salir del cascarón ya había trabajado anteriormente. Pero lo más indignante, y no quiero pecar de pretenciosa o creída, era tener que aguantar las ideas impuestas de una persona con menos experiencia y con una titulación inferior a la mía y ver cómo se estrellaba una y otra vez contra el muro de la ignorancia. Pero lo que más me indignaba y me producía una gran impotencia, era ver como eso podía afectar a los niños.

Toda mi ilusión, felicidad y sueños se fueron a la papelera. Día a día me daba cuenta de que ese no era el sitio que yo deseaba para trabajar, sufría por el trato que daban a algunos niños y eso para mi era duro y lo peor es que no sabía que hacer o es que era cobarde. Ahora que echo la mirada hacia atrás y reflexiono sobre todo aquello que viví, creo que mi actitud o reacción quizás puedo llamarle cobardía o tal vez miedo, no lo se. Lo que puedo decir, es que muchas veces he pensado en todo ello y me pregunto que será de aquellos niños, y me da como una presión en el pecho y me desespero, quizás es mi conciencia que se revuelca dentro de mi. Por eso, al encontrarme con vuestro blog y leer las historias de algunos padres pienso: si no será algún padre de aquellos niños. He vuelto a revivir muchas historias por eso necesitaba plasmar aquí mis emociones, porque es algo que me ahoga, tal vez no hice suficiente por aquellos niños.

Trabajar en grupo en las aulas sólo era una tapadera porque se dividían en: aquellos que querían que destacaran porque cognitivamente estaban más desarrollados y aquellos que eran del montón y no les interesaba. En más de una ocasión me llamaron la atención muy sibilinamente, cuando me empeñaba en ayudar a algún niño que le costaba más, lo que debía hacer yo era seguir potenciando a aquellos que eran los elegidos por ellos. La verdad es que tenía que mirar a otro lado cuando la tutora hacia comentarios de esos niños a sus padres, porque de lo que me daban ganas era de decirle a ese padre o a esa madre que no creyeran lo que le decían y que se llevara a su hijo lo más pronto posible.

Pienso que cuando un niño empieza con problemas desde su primera infancia y esos problemas se prolongan en el tiempo, jamás le irá bien en ese centro y que mientras más tiempo pase, los problemas se acentuarán y los arrastrará mucho tiempo si los padres no utilizan todos los medios disponibles para ayudarle.
Pido perdón si con mi actitud pude hacer daño a alguien, la verdad es que me gustaría enmendar mi error. Todas las personas nos equivocamos alguna vez en nuestra vida, pero lo que nos hace inteligentes y personas es reconocer nuestros propios errores y mejorar, cosa que falta en ese centro porque se sienten el ombligo del mundo y no saben lo que es la humildad porque piensan y están convencidos, de que no hay nadie como ellos y para demostrarlo piensan que el fin justifica los medios.

martes, 3 de noviembre de 2009

HISTORIA. Autómatas

No se cómo ni por dónde empezar para no repetirme y contar lo mismo pero es dificil cuando hablamos de las prácticas habituales de la escuela porque hacen lo mismo una y otra vez, año tras año y por lo visto muy impunemente.

Mi hija empezó en el colegio con un año y yo me sentía la madre más feliz y orgullosa del mundo porque había conseguido meter a mi hija en el mejor colegio que podía desear para ella porque para mi era el mejor.

Creo que desde el principio ya comienzan a hacer en ti, como padre o madre, un lavado de cerebro porque quieren que entiendas que lo importante es la escuela y es algo que te van trillando poco a poco y después de ellos son los niños, los padres solo pintamos algo cuando necesitan algo de nosotros.

Mi hija era muy chiquitina y aún llevaba pañal y para mi una de las cosas que son importantes es preguntar si ha hecho caquita porque mi hija no me lo podía decir, y también preguntaba si había comido bien o si había dormido la siesta.

Pues estas preguntas tan elementales a ellos les molestaba soberbiamente y te recriminaban que no te preocupabas por lo que han hecho o trabajado ese día ensalzando el trabajo de la maestra... con todo lo que ella hace y con lo que se preocupa por los niños, tienes que mirar el aula, las paredes...

Evidentemente eso también nos interesa y también preguntamos y disfrutamos con la hermosa labor que hacen con los niños, pero no entiendo el por qué les disgustan las otras preguntas; yo muchas vece le preguntaba a la auxiliar porque solían ser más agradables y no les importaba esas preguntas, la verdad es que ellas disfrutaban más con los niños, en mi modesto entender.

Por lo que he leído aquí creo que este es un punto que no se ha tratado y pienso que es para tener en cuenta.

Hoy día ya no llevo a mi hija a esa escuela, los motivos son los mismos por los que los padres sacan a sus hijos y están más que claros a estas alturas. Yo particularmente sentí que fue una liberación, aguanté una cantidad de estupideces y falta de respeto a mi persona y a mi propia hija de las que sólo me di cuenta cuando llevé a mi hija a otro colegio y pude ver las diferencias entre uno y otro: el respeto, la educación, la libertad...

Es una escuela que da la apariencia de muy progre pero en el realidad es para gente autómata...

lunes, 26 de octubre de 2009

Las sentencias que tiene...

Hemos descubierto algo, cuando tecleamos en Google "sentencias escuela gençana" nos aparece una página donde se pueden ver sentencias, incluídas las de la escuela, pero para verlas completamente debes suscribirte, evidentemente un abogado colegiado las puede ver sin problema, esto por si teneís curiosidad.
Se puede ver:
  • Setencia del 22 de diciembre de 2004
  • Setencia del 19 de diciembre del 2005
  • Setencia del 21 de junio de 2006
  • Setencia del 06 de mayo del 2008
  • Setencia del 03 de junio de 2008

Está claro que aquí no están todas las sentencias porque conocemos algunas que no aparecen ahí, pero llama poderosamente la atención que tooooooooodos los años tienen pleitos judiales.

Y nosotros nos preguntamos: ¿es normal que un colegio esté todos los años en juicios?

jueves, 22 de octubre de 2009

HISTORIA Me siento libre

Ni siquiera se como comenzar. Pero hablar de la escuela Gencana, me produce tanto dolor, rabia, impotencia... que es difícil desgranar con precisión una opinión.

Comienzo diciendo que acaba de abandonar la escuela mi hija cuando se enfrentaba al curso más complicado de su enseñanza, 2º de bachiller. Ha sido difícil dar este paso después de haber creído, respetado y hasta soportado situaciones que no se comprenden fácilmente. Situaciones a las que le buscas una justificación porque no das crédito de lo que estás viviendo.

Pero ante la falta de respeto, que según mi criterio, comenzaba a proliferar entre algunos profesores, ante un vacío académico más que preocupante... antes de que la situación pudiese empeorar más, tuvimos que tomar una decisión rápida y contundente, qué nuestra hija no se graduara con sus compañeros y amigos desde hacía muchos años.

Es lamentable el camino que ha tomado la escuela. ¿Dónde está el ideario del colegio? Para los que creen que soñar es útil".

Perpleja me quedé ante la nueva normativa del centro con relación a vestimenta de los muchachos. NO a pulseras, NO collares, NO pelos largos, NO pantalones piratas... entre los chicos. NO a faldas que no sobrepasen la mitad de la rodilla, NO a enseñar los hombros.... en fin, yo pregunto qué ha pasado en Gencana.

Mi preocupación como madre es la de poder proporcionarle a mi hija la mejor preparación académica. Tengo rabia e impotencia ante una situación que altera a los muchachos y a sus familias.

Quiero deciros que apenas dos semanas después de que mi hija saliera de esa escuela, el comentario de ella no tiene desperdicio, dice que SE SIENTE LIBRE. Sin palabras.
Sin embargo debo deciros que estoy agradecida a muchos años de enseñanza en ese colegio, con PROFESORES DE RAZA, QUE HOY DESGRACIADAMENTE NO ESTÁN.

Encontré vuestro blog de casualidad, y no cabe duda que es un lugar donde la impotencia, la rabia, e incluso la información tiene cabida. Es un soplo de aire para todas esas familias que nos hemos encontrado en un callejón con pocas alternativas. Gracias.

No entiendo la desinformación, la prepotencia, la soberbia....con la salida de mi hija de Gençana, me he quedado con cara de idiota por haber justificado situaciones del todo inadmisibles. No es aceptable que ningún niño o muchacho sean fracasados, son muchachos valientes que luchan por sacar el curso adelante pese a las "circunstancias". En 1º de bachiller del año pasado, se fueron a lo largo del curso 7 profesores. Todos los muchachos se tuvieron que esforzar al máximo. Lo consiguieron. ¿FRACASADOS? GRANDES, PARA MI SON GRANDES.

Gracias por este blog. Os leeré

martes, 13 de octubre de 2009

¿Perdedores?

MENSAJE QUE HEMOS RECIBIDO Y DECIDIMOS RESPONDER AQUÍ, PEQUEÑO PERO MUY OFENSIVO
"No es culpa de gençana que vuestros hijos sean unos fracasados que no aguantan las ciscustancias y que vosotros por tal de no aceptar ese fracaso hagais el blog inventando historias y diciendo que sois los poseedores de la verdad. Porque no teneis razon y porque sabemos que este blog esta denunciado
PERDEDORES!"
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RESPUESTA
Respetamos la opinión de esta persona, todos debemos ser fieles a lo creemos, pero no admitimos su falta de respeto al decir que inventamos historias, cuando son padres que dejan aqui sus experiencias y que en su momento les ha causado mucho dolor y sufrimiento.
Jamás hemos dicho que poseemos ninguna verdad, sólo hablamos de realidades que han sucedido.
Desde luego no entendemos porqué dice que nuestros hijos son unos fracasados que no aguantan las circunstancias. ¿A qué se refiere con las circunstancias?
Los que se han ido, ahora están en muy diversos colegios con pedagogías diversas, y a todos les va muy bien, en principio, porque ante todo en esos nuevos colegios les respetan como personas que son. Aquellos que presentaban problemas de algún tipo, endógeno o exógeno, están siendo ayudados.
Y algunos niños de los que se han ido en ningún momento entraban dentro de esa categoria, que con tan mala educación nombra esta persona, de "fracasados". Eran alumnos punteros en sus clases, lo más de lo más para la escuela, pero algunos se fueron porque a sus padres no les gustaba ese ambiente para sus hijos y otros porque fueron tan osados de preguntar porqué se hacían determinadas cosas.
Tal vez a Ud. le parecerá normal que en un colegio tan pequeño y con una señas de identidad tan particulares que buscan quienes entran, se vayan tantos niños año tras año y no por cambio de residencia o causas mayores de ese tipo y muchos con el curso empezado. Tal vez también le parezca normal que se vayan tanto maestros teniendo que enseñar esa forma de trabajar tan compleja a otros nuevos todos los años, y algunos se van con el curso iniciado, seguramente les cuentan que se fueron porque encontraron otro trabajo que preferían más.
Quizá Ud. no se ha dado cuenta de que no queda ningún profesor de los inicios del colegio, profesores que además eran socios. ¿Por qué?
Si a Ud. le parece que no tenemos razón, nos parece muy bien, cada uno cree en su propia razón, máxime cuando son experiencias personales, vividas en carne propia. Ud. seguramente vivirá experiencias muy buenas y positivas, sobre todo si no mira hacia los lados.
¿Este blog está denunciado? Pues todavía no nos ha enviado ningún mensaje el servidor para iformarnos de de dicha denuncia. Pero desde luego poco nos importa que lo quiten, porque hay tantas y tantas personas que han pasado por ahí que en una ciudad que no es muy grande la voz corre que da miedo. Nosotros hemos contado 50 niños que se han ido por malas experiencias, eso es mucho para un colegio de alrededor 300 (son más), más los que no conocemos directamente. Cincuenta niños equivale a 50 familias, es decir 100 personas que a su vez tienen más familia, por ejemplo 400 abuelos, no contemos los tíos que hablan de sus experiencia negativas con ese sitio. Si a eso le sumamos los maestros que en 10 años han podido pasar por ahí, por ejemplo, y que ahora están en otros colegios difundiendo todas las cosas que nosotros como padres se supone no conocemos, pues a echar cuentas. Este blog está en pañales ante la difusión del boca a boca, porque hemos de decir que nos ha llegado información hasta de gente que no tiene nada que ver con el colegio debido a que conocen a alguien directa o indirectamente que ha pasado por ahí.
Pero en consellería también hay denuncias, que lamentablemente, muy lamentablemente no las hacen prosperar, por eso la gente es reticente a denunciar, pero tenemos la esperanza que algún día todo siga el cauce que debe seguir.
No nos sentimos unos perdedores, porque el fin sería juntarnos un buen grupo de padres para denunciar, siempre han dicho que la unión hace la fuerza y tal como nos han indicado en la propia consellería, una denuncia conjunta tiene la fuerza que no tiene una denuncia individual.
Lamentamos que esté tan desinformado, tal vez es un alma nueva en el colegio, porque los veteranos ni se molestan en defender nada, están por encima de todo esto, pero si que van abriendo foros haciendose pasar por padres con falsas historias para que les respondan y crear polémica o mandándonos correos a nosotros haciéndose pasar por alumnos, pero las mentiras caen por su propio peso.
Así que por favor no insulte a nuestros hijos, que nosotros no insultamos a los de Uds., demostremos el respeto y la educación aunque no nos digan lo que queremos escuchar. Y sepa que el fracaso escolar en un alto porcentaje es debido a la mal trabajo que realiza quien enseña, por lo tanto el alto fracaso escolar que tiene gençana es por culpa de ellos mismos, Ud. no los ve porque se quitan de encima a estos niños para aparentar lo que no son. Más difícil y más mérito tiene trabajar con la diversidad.

HISTORIA. Un síndrome más

Hola a todos, creo que debo empezar diciendo que mi hijo también fue una víctima de esa escuela.

Los niños, para ellos, tienen que ser iguales, un estándar predeterminado por ellos que es lo que consideran "aceptable" o su "ideal". Gracias a Dios todos somos muy diferentes sino que aburrido sería este mundo.

A mi hijo le costaba mucho comunicarse con sus compañeros, era el típico tímido, además era muy patoso todo se le caía de las manos y se tropezaba con cualquier cosa. Bueno, piensas que es de esos niños introvertidos y patosos, nada del otro mundo y que algún día se le pasará o disminuirá porque nosotros, sus padres, no somos así.

Pero además de eso, que para nosotros no era tan grave, comenzaron a castigar en clase esa forma de ser, y eso si que nos parecía grave. No entendíamos porqué nuestro hijo tenía que suspender porque no se relacionaba con sus compañeros o más bien le costaba hacerlo, y creíamos que lo mejor era ayudarle en esa parte de su personalidad en lugar de hundirlo más.

Solicitamos una entrevista con el psicólogo de la escuela, nos costó muchísimo que nos la concedieran, de hecho acabó el curso y comenzó otro, y después de mucho insistir y molestarles, el psicólogo nos atendió. Nos repitió lo mismo que la tutora, que había que conseguir que el niño colaborara más con el grupo, que se integrara más y que el trabajo en equipo era una parte importante en el de aula, por eso había que insistir y como ocupa un porcentaje alto de la nota, pues el niño no aprueba. Además nos dijo que nuestro hijo era así porque era un problema de la casa, un problema de cómo nosotros lo educabamos. Por favor, a nosotros nos hubiese gustado que fuese abierto con todo el mundo, pero es como es y evidentemente nosotros le queremos sea como sea intentando ayudarle en todo pero sobre todo aceptándolo como es.

Para que seguir hablando con esa persona, si lo que nos dijo era que suspender era lo que le motivaría para intentar superar su timidez, que horror Dios mío.

Aquí es cuando nos pusimos en acción y llevamos a nuestro hijo a un especialista, a un psicólogo, para ver si podía superar su timidez con alguna técnica, que desde luego, sin ser nosotros unos entendidos, no nos parecía la más indicada la usada por la escuela.

Cuando encontramos el profesional idóneo, éste le realizó unas pruebas al niño y enseguida nos dijo lo que tenía nuestro hijo. El niño tiene Síndrome de Asperger. Nos quedamos de piedra porque nosotros nunca habíamos oído hablar de eso y con ese nombre pensábamos que era algo muy grave. Lo más importante en ese momento era entender que era eso y saber cómo le podíamos ayudar.

El paso siguiente fue sacar a nuestro hijo del colegio y seguir las pautas que nos dio el psicólogo que buscamos nosotros, a continuación en el nuevo colegio de nuestro hijo comunicamos lo que tenía y ellos le han ayudado muchisimo, les llevamos todos los informes y se pusieron manos a la obra, desde luego no con castigos. El niño tiene una inteligencia normal, por lo tanto lleva el curso sin problema y aprobando, cosa que le resultaba imposible en gençana.

Y se preguntarán qué pasó con el colegio anterior. Pues le comunicamos el diagnóstico del psicólogo que buscamos nosotros, lógicamente se lo comunicamos a través de la tutora, queríamos ver cómo iba a ser la reacción de ellos ahora que sabían lo que padecía nuestro hijo, y nadie se puso en contacto con nosotros, ni personalmente ni a través de la tutora, pensamos que se les quedó grande el tema y que no sabían de qué hablábamos ni cómo actuar, ahí decidimos que teníamos que sacar al niño. No criticamos a las personas jóvenes porque todos hemos pasado por ahí, pero indudablemente el no tener experiencia es un lastre que tiene la persona a la hora de enfrentarse a situaciones nuevas, porque eso ha pasado con nuestro hijo, pero también ha pasado con más niños que tenían problemas. Ellos no quieren niños con problemas porque así es más dificil trabajar.
En ocasiones no es muy bueno trabajar con la familia, porque además de un compromiso laboral existe el compromiso parental y ese, muchas veces, exige más que el laboral, olvidando el propio código deontológico. Pero es que medio personal en esa escuela son familia, así se entienden muchas cosas.

Pero bueno, ya estamos fuera de esa escuela, con nuestro hijo que tiene Síndrome de Asperger, muy controlado y que no es nada tan grave, pero por el camino que estaban siguiendo en gençana, mi hijo caía en el abismo del fracaso.

Esperamos ayudar a alguien con nuestra historia, con eso nos sentiremos más que satisfechos.

Gracias

domingo, 23 de agosto de 2009

HISTORIA. Sorprendente

Yo me dedico a la educación, por lo tanto, sabía muy bien a que tipo de colegio estaba llevando a mi hijo.

Realmente nosotros no tuvimos problemas directos o en primera persona, pero soy muy observadora debido a mi profesión y veía algunas actuaciones que me era imposible compartir, ni tan sólo poder creer hicieran esas cosas cuando ellos ofrecían algo muy opuesto.

En infantil siempre tratamos a los niños de igual manera evitando la discriminación, pero respetando su individualidad. Parece una contradicción, pero es así, tratarlos a todos por igual pero respetando sus diferencias.

En esa escuela pude observar que había niños que no hacían algunas de las actividades programadas supuestamente para que la hiciera toda la clase a lo largo del curso. Como un ejemplo puedo que finalizado el curso algún que otro niño no se llevaba la “maleta viajera”, sin embargo, había otros que se la habían llevado en dos ocasiones. Nosotras en nuestras clases procuramos que todos hagan las mismas cosas y si el problema para que lo realicen es debido a su comportamiento, los motivamos para que puedan lograr autorregularse y autocontrolarse, según la edad, para alcanzar su meta. En esa escuela lo que hacen es hundir al niño y éste no encuentra ninguna motivación para hacer las cosas.

También observé refuerzos negativos, llamados comúnmente “castigos”, y la verdad yo no comparto esa metodología. Considero, por experiencia propia, que son más efectivos los refuerzos positivos. Lo que más me impactó fue que castigaran con la comida, no me explico cómo los padres permitían esas actuaciones, jamás se puede castigar con los aspectos básicos de la supervivencia. Y jamás pude entender cómo eso era permitido por el gabinete psicopedagógico.

Otra cosa que me llamó la atención es que el personal docente era muy inestable, estaban cambiándolo constantemente. Donde yo trabajo el personal ya tiene una antigüedad laboral considerable, el conocer a las personas de la escuela le da más seguridad a los niños. Además del tiempo de preparación que implica la adaptación a la escuela de la nueva persona. Tal vez tanto cambio se deba a que el ambiente de trabajo no es el más adecuado y eso indudablemente repercute en la actitud del trabajador.

Estas fueron las causas por las que saqué a mi hijo de la escuela, son cosas que sólo puedes ver cuando estás dentro, por eso me parece importante que se de a conocer, y a quien no le importe y valore otras cosas, que considere más importantes, pues que entre en la escuela.

Cuando a mi me preguntan por la escuela, yo no digo ni que es mala ni que es buena, sólo cuento lo que sé y dejo que la persona juzgue.

Muchas gracias por darme esta oportunidad si lo publican, considero que era obligación contar mi punto de vista.